Пятница, 13 сентября 2013 10:56

Двери в стране знаний

Сентябрь в разгаре. За парты сели сотни школьников и с упорством различной степени грызут гранит науки. Несмотря на то, что на разных уровнях власть предержащих было заявлено, что учебные заведения к приему детей готовы, то тут, то там можно увидеть рабочих, которые что-то до сих пор мудрят со школьной системой отопления или латают крышу. И – ладно, пусть себе делают. Лучше поздно, чем никогда, ведь в каждой школе есть свои нюансы. Однако есть и одна общая проблема. О ней как-то не принято говорить в силу ее интимности. Хотя, именно поэтому говорить, как раз, и надо.



Одна знакомая рассказала, что едва поспевает за внуком, который чуть ли не бегом бежит после уроков домой. Оказывается, ребенок не ходит в школьный туалет и терпит до последнего. «Мне там не нравится», - объяснил мальчишка. Не верить ему нет причины, ибо большинство нормальных людей пользоваться школьным туалетом в его нынешнем состоянии ни за что бы не стали.

Самое время обратиться к первоисточнику. Документом, описывающим (как вам каламбур?)  устройство и содержание школьных туалетов в России, являются "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" СанПиН 2.4.2.2821-10. Норматив утвержден постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. Относительно свежий документ, на который не попеняешь за его архаичность.

Итак:
«Пункт 4.25. На каждом этаже должны размещаться туалеты для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями. Количество санитарных приборов определяется из расчета: 1 унитаз на 20 девочек, 1 умывальник на 30 девочек: 1 унитаз, 1 писсуар и 1 умывальник на 30 мальчиков. Площадь санитарных узлов для мальчиков и девочек следует принимать из расчета не менее 0,1 квадратного метра на одного обучающегося.
Для персонала выделяется отдельный санузел из расчета 1 унитаз на 20 человек.
В ранее построенных зданиях общеобразовательных учреждений допускается количество санитарных узлов и санитарных приборов в соответствии с проектным решением.
В санитарных узлах устанавливают педальные ведра, держатели для туалетной бумаги; рядом с умывальными раковинами размещают электрополотенце или приспособление для бумажного полотенца. Санитарно-техническое оборудование должно быть исправным, без сколов, трещин и других дефектов. Входы в санузлы не допускается располагать напротив входа в учебные помещения.
Унитазы оборудуют сидениями, изготовленными из материалов, допускающих их обработку моющими и дезинфицирующими средствами.
Для обучающихся II и III ступеней образования во вновь строящихся и реконструируемых зданиях образовательных учреждений предусматривают комнаты личной гигиены из расчета 1 кабина на 70 человек площадью не менее 3,0 квадратных метров. Их оборудуют биде или поддоном с гибким шлангом, унитазом и умывальной раковиной с подводкой холодной и горячей воды.

Для ранее построенных зданий общеобразовательных учреждений рекомендуется оборудовать кабины личной гигиены в туалетных комнатах».
Дочитали? Иронично улыбнулись? Значит, вы – правильные родители. Значит, вам не все равно, какие условия у вашего ребенка в школе, и вы в курсе проблемы. Было бы смешно, если бы не было грустно.

Для начала недоумение вызывает «не менее 0,1 квадратного метра на одного обучающегося». Это значит, что в школах, где примерно 500-600 учеников, по нормативу на все про все может быть отведено 50-60 квадратных метров. И если проектировщики в плане комфорта максимализмом не страдают, то - в очередь, дети, в о-че-редь!

Большинство наших школ построены двадцать-тридцать лет назад. Туалеты, хотя и имеют определенные отличия, но в подавляющем большинстве случаев не соответствуют в полной мере вышеизложенным требованиям. Чаще всего кабины не оборудуются дверями. Это, видимо, для того, чтобы ребенок, говоря языком соцреализма, не отрывался от коллектива. А про то, что такие, с позволения сказать, конструктивные фокусы могут способствовать нарушению у ребенка психики и физиологии, никто не слышал?

Если ребенок стеснительный, то ему, в лучшем случае, приходится терпеть до конца уроков. Иначе – пользоваться тем, что есть. Но и это еще не все. Помыть руки с мылом после туалета получится не везде. Мыла нет, кран бывает сломан. В лучшем случае вода течет, но холодная. Ополоснул первоклассникруки такой водой, особенно зимой, и насморк практически обеспечен. Можно, конечно, быстренько посушить руки электрополотенцем… Все - молчу, молчу, молчу.

Самое время спросить по существу вопроса у тех людей, которые за это отвечают: «Не пора ли разобраться с этими «недотуалетами»? Сделать двери, наконец!». Только что я услышу в ответ? Что практически все школы района старые, и в плане ремонтов есть более острые проблемы. Что бюджет не резиновый. Что во всем виноват директор школы. Что родители могли бы скинуться и решить вопрос за свой счет…

 А для чего же тогда у нас государство со своим новым законом об образовании, который отводит школе максимально значимую роль в деле воспитания подрастающего поколения. Или туалеты  у нас воспитательной функцией не обладают? Тут хочется вспомнить одну истину: закон, не подкрепленный финансами, работать не будет, так что средства искать рано или поздно придется. Не в каменном же веке живем.

Закончить материал на позитивной ноте тут никак не получится. Но, как говорят, только подумаешь, что хуже быть не может, и тут же ошибаешься. Верх изобретательности в экономии на туалетах продемонстрировали владельцы одной из баз отдыха (не буду называть какой) на берегу Азовского моря. Пляжные отхожие места они сконструировали по своей схеме с тремя стенами вместо четырех! Крыши там по понятным причинам тоже не было. Велика Россия, а по нужде культурно сходить практически некуда…
 

Прочитано 931 раз